PROPUESTAS DE PROGRAMACIONES Y UNIDADES

UNIDAD DE APRENDIZAJE 03

TITULO:

1.      DATOS INFORMATIVOS:

  1.1. Área               :

1.2. Grado              :

1.3. Duración          :                                  Total Horas:

1.3. Profesor          :

  1.4. Director          :

2.      SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

      

4. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)

    -

5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NOMBRE DE LA SESIÓN	APRENDIZAJES ESPERADOS			CAMPO TEMÁTICO	ACTIVIDAD PRINCIPAL	TIEMPO
	COMPETENCIAS	CAPACIDADES	INDICADORES

          5. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE  EVALUACIÓN	COMPETENCIAS	CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTO EVALUACIÓN
Se considera la actividad principal de cada sesión, considerando la de mayor complejidad (Formativa)
			·
Puede considerarse la situación de  de evaluación que evidencia el producto o rde la unidad (Sumativa)

6. MATERIALES Y RECURSOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

·          

La Joya, ……………………..

      ……………………………………                                       ………………………………………

  DIRECCIÓN                                                                                     Prof.

PLAN CURRICULAR ANUAL 2018

1.  INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Área                :

         1.2. Grado              :

          1.3. Nro. De horas             :

         1.4. Profesor          :

         1.5. Director           :

2.  DESCRIPCIÓN GENERAL  

.   

Establecer las metas de aprendizaje en el grado en referencia a los  Mapas de Progreso para el ciclo , los estudiantes serán capaces de:

·         ;

·         ;

·         .

Los campos temáticos a desarrollarse en el presente grado para alcanzar las metas de aprendizaje se vinculan a la …. ….

Enfoque del área que sustenta el aspecto metodológico

3. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL – ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Título de la unidad/ Situación significativa

Duración en semanas y  horas

Construye interpretaciones históricas.

Actúa responsablemente en el ambiente.

Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.

Campos temáticos

Producto importante

Interpreta críticamente fuentes diversas.

Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.

Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos.

Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos

Evalúa las problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas.

Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.

Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico

Comprende las relaciones entre agentes del sistema económico y financiero.

Toma conciencia de que es parte de un sistema económico.

Gestiona los recursos de manera responsable.

Total de veces que se trabajará cada capacidad

PRODUCTO ANUAL:

4.         DETERMINACIÓN DE LA VINCULACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS CON EL APRENDIZAJE DE OTRAS ÁREAS CURRICULARES

VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS

Unidad I: Está vinculada a la competencia

Unidad II: Está vinculada a la competencia.

Unidad III: Está vinculada a la competencia.

Unidad IV: Está vinculada a la competencia

Unidad V: Está vinculada a la competencia.

Unidad VI: Está vinculada la competencia

Unidad VII: Al igual que la Unidad IV,.

Unidad VIII: Se vincula con la competencia de.

     

5.  RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Para el docente:

Para el Estudiante:

 6.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

§  TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

OBSERVACIÓN: Guía de observación, lista de cotejos, escala valorativa y rubricas

EXAMEN: Prueba escrita mixta (Tipo de Items ECE)

§  TIPO DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN DE ENTRADA

EVALUACIÓN FORMATIVA

EVALUACIÓN SUMATIVA

Según quien la aplica:     Autoevaluación, Heteroevaluación Y Coevaluación

§  CRITERIOS DE EVALUACIÓN: (Se describe las Competencias del Área)

Construye interpretaciones históricas  

Actúa responsablemente en el ambiente

Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos

Arequipa, febrero  del 2018